Evenimentul a debutat cu intervenția reprezentanților din Dumbrava, care au vorbit despre proiectul lor și despre realitatea traiului în mediul rural din perspectiva unui tânăr. Aceștia au subliniat lipsa de informare a tinerilor cu privire la funcționarea administrației locale, menționând faptul că mulți nu cunosc rolul unui consiliu local sau posibilitatea de a participa la ședințele publice ale acestuia. Discursul lor a evidențiat nevoia de educație civică aplicată și de deschidere a instituțiilor către tineri, în special în comunitățile rurale, unde oportunitățile de implicare sunt adesea limitate.

Ulterior, Mihaela Tătaru a vorbit despre importanța dezvoltării unei infrastructuri adaptate nevoilor tinerilor, care să le ofere un mediu sigur și stimulant pentru învățare, colaborare și dezvoltare personală. Aceasta a oferit ca exemplu de bună practică Zbor Hub, un spațiu dedicat tinerilor, finanțat de BCR, care demonstrează modul în care investițiile în educație non-formală și în comunități active pot genera schimbări reale. Mesajul transmis a fost clar: tinerii au nevoie nu doar de idei, ci și de spații în care să le poată transforma în inițiative concrete.

Un moment central al evenimentului a fost activitatea de tip Photovoice, prin care tinerii au fost rugați să încarce linkuri către fotografii cu semnificație personală. Aceste imagini au surprins aspecte din viața lor de zi cu zi, de la mediul școlar și drumul către școală, până la situații întâlnite frecvent în comunitate, în special elemente care le provoacă disconfort sau nemulțumire. Elevii au fost încurajați să pună accent pe ceea ce îi deranjează, nu din dorința de a critica, ci ca punct de plecare pentru identificarea unor soluții viitoare.

În etapa următoare, tinerii au fost invitați în fața participanților, unde, alături de fotografiile alese, au prezentat motivele pentru care au selectat respectivele imagini și necesitatea din spatele fiecăreia. Fiecare fotografie a devenit un prilej de dialog, iar problemele semnalate au fost analizate în mod colectiv. Împreună cu ceilalți participanți, s-au conturat soluții concrete, adaptate realităților din comunitate, demonstrând că vocea tinerilor contează atunci când este ascultată și valorificată.

La ora 14:00 a început conferința propriu-zisă, în cadrul căreia tinerii au avut ocazia să dialogheze direct cu reprezentanți ai administrației publice locale. Alături de participanți s-au aflat primarul comunei Cocorăștii Mislii, Mugurel Oprea, consilier local al comunei Florești, precum și Angela Marin, viceprimar al comunei Florești. Aceștia au vorbit despre inițiativele și proiectele dezvoltate în localitățile pe care le reprezintă, dedicate tinerilor, subliniind importanța accesării fondurilor europene, dar și a altor surse de finanțare pentru susținerea educației, implicării civice și dezvoltării comunitare.

De asemenea, Lavinia Oprea, consilier local în comuna Puchenii Mari și consilier de opoziție, a împărtășit propria experiență în cadrul proiectelor de tip Erasmus și Work and Travel, evidențiind impactul pozitiv pe care aceste oportunități l-au avut asupra parcursului său personal și profesional. Discuțiile au scos în evidență diferențele dintre oportunitățile de care beneficiază tinerii în prezent și cele existente în perioada în care invitații se aflau la aceeași vârstă, accentuând progresul, dar și responsabilitatea de a valorifica aceste șanse.

În cadrul conferinței, tinerii au avut posibilitatea de a adresa întrebări atât în mod anonim, cât și direct, autorităților prezente, dialogul deschis facilitând o mai bună înțelegere a nevoilor reale ale tinerilor și a modului în care administrația locală poate răspunde acestora.

© Teodora Dobre, redactor șef în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

© Stan Flavius & Trifan Ruxandra, graphic designeri în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

      Aceasta este retrospectiva unui an construit prin implicare, colaborare și determinare. Aceasta este povestea CJE Prahova în 2025.

1) 9 ADUNĂRI GENERALE ALE CJE PRAHOVA – fundamentul unei organizații funcționale

       Pe parcursul anului 2025, CJE Prahova a organizat 9 Adunări Generale, convocate de Biroul Executiv. Acestea au avut rolul de a asigura transparența decizională, de a analiza activitatea departamentelor, de a ocupa funcțiile vacante și de a stabili strategii clare pentru viitor. Adunările Generale au fost spațiul principal de consultare a elevilor reprezentanți și cadrul în care problemele reale din școlile prahovene au fost aduse în discuție și transformate în direcții de acțiune concrete.

2) PREZENȚĂ NAȚIONALĂ: ADUNĂRI GENERALE ALE CONSILIULUI NAȚIONAL AL ELEVILOR

În anul 2025, CJE Prahova a participat activ la Adunările Generale ale Consiliului Național al Elevilor, desfășurate în mai multe orașe din țară:

• AG CNE XLIV – Suceava

• AG CNE XLV – Constanța

• AG CNE XLVI – Satu Mare

• AG CNE XLVII – Iași

Prin aceste participări, delegații noștri au susținut constant punctele de vedere ale elevilor prahoveni, au contribuit la dezbateri naționale și au facilitat schimbul de bune practici cu celelalte consilii județene.

3) DEPARTAMENTUL IPTCV – educație pentru viitor și prevenție prin informare

       Departamentul IPTCV a desfășurat una dintre cele mai ample activități din cadrul CJE Prahova în 2025. Proiectele sale au ajuns în contact direct cu 554 de elevi din ciclul gimnazial, din unități de învățământ precum Școlile Gimnaziale „Henri Mathias-Berthelot”, „Anton Pann”, „George Coșbuc”, „Nicolae Bălcescu”, „Grigore Moisil”, „Nicolae Iorga”, „Toma Caragiu”, Școala Gimnazială Centrală Câmpina, „B.P. Hașdeu” Câmpina, precum și școlile din comuna Târgșorul Vechi.

       Proiectul principal al departamentului a fost „Viitorul începe acum. Descoperă învățământul IPTCV”, completat de inițiativa „Nu ești invincibil. SSM contează”, proiect acceptat pentru implementare în anul școlar 2025–2026. Parteneriatul cu Inspectoratul Teritorial de Muncă Prahova a consolidat componenta de educație privind siguranța și sănătatea în muncă, iar activitatea departamentului a fost reflectată în trei apariții în presa locală.

4) PROTESTE PENTRU DREPTURILE ELEVILOR – bursele, un drept, nu un privilegiu

      Atunci când drepturile elevilor au fost amenințate, CJE Prahova a ales să acționeze. În 2025, am organizat și susținut proteste în legătură cu sistemul de burse:

• 04.07.2025 – protest la Palatul Administrativ Ploiești

• 09.07.2025 – protest în fața Inspectoratului Școlar Județean Prahova

      Prin aceste acțiuni, am transmis un mesaj ferm autorităților: bursele școlare sunt esențiale pentru accesul echitabil la educație.

5) ÎNTREVEDERI CU DECIDENȚII – dialog constant pentru soluții reale

      Pe parcursul anului, reprezentanții CJE Prahova au avut întrevederi oficiale cu Primăria Ploiești, Președintele Consiliului Județean Prahova, Prefectura Prahova și Inspectoratul Școlar Județean Prahova. Aceste întâlniri au avut ca scop prezentarea problemelor semnalate de elevi și identificarea unor soluții concrete, bazate pe dialog și colaborare.

6) DEZBATERE PUBLICĂ: „CE ÎȘI PROPUN AUTORITĂȚILE PENTRU TINERI ÎN ANUL 2025?”

       CJE Prahova a organizat o dezbatere deschisă între elevi și decidenții prahoveni, oferind un cadru transparent de dialog. Evenimentul a permis tinerilor să adreseze întrebări directe autorităților și să afle care sunt prioritățile acestora în ceea ce privește politicile de tineret.

7) FORMAREA BIROULUI DE PRESĂ – comunicare responsabilă și coerentă

       Pe parcursul anului 2025, Biroul de Presă al CJE Prahova a participat la numeroase sesiuni de formare, menite să îmbunătățească abilitățile de comunicare, redactare și promovare a activităților organizației în mediul online și offline.

8) TEAMBUILDING-UL VOLUNTARILOR CJE PRAHOVA

       Pe data de 30 martie a avut loc sesiunea de formare a voluntarilor Consiliului Județean Prahova.Sesiunea de training a avut rolul de a iniția noii voluntari în structura consiuliului și de a îi pregăti,astfel încât să formeze o echipă unită ce va urma să colaboreze în viitor.

9) REȚEAUA JUDEȚEANĂ ANTI-BULLYING – formare și prevenție

       Consiliul Județean al Elevilor Prahova a continuat să susțină activitatea Rețelei Județene Anti-Bullying, implicând membrii în numeroase sesiuni de formare și workshop-uri dedicate prevenirii și combaterii fenomenului de bullying în școli. Participanții au învățat strategii practice de identificare și gestionare a situațiilor de intimidare, au discutat cazuri concrete și au schimbat idei despre modalități eficiente de a crea un mediu școlar mai sigur și mai incluziv. În cadrul activităților, s-a pus accent pe colaborare între elevi, profesori și autorități, pentru ca soluțiile propuse să fie aplicabile în realitatea școlară. Prin aceste acțiuni, CJE Prahova a urmărit să le ofere elevilor instrumente concrete pentru a preveni și a răspunde situațiilor de bullying, consolidând astfel o comunitate școlară mai responsabilă și mai atentă la nevoile fiecărui elev.

10) REPUBLICA TINERILOR

        CJE Prahova a fost implicat în proiectul Republica Tinerilor, Un eveniment dedicat tinerilor, un loc unde vocea lor s-a făcut auzită și unde idele au prins viață. Tinerii au luat parte la ateliere creative, au descoperit tinere talente și s-au bucurat de muzică într-o atmosferă plină de bucurie. Mulțumim tuturor celor care au fost alături de noi și au făcut ca acest weekend să fie plin de energie și inspirație! Evenimentul a fost organizat de Primăria Ploiești, în parteneriat cu: CJE Prahova, Fundația Județeană pentru Tineret Prahova, Asociația Eurospirit și Casa de Cultură ,,Ion Luca Caragiale” Ploiești, Masterpeace România, Viitorul Tinerilor, Tinerii Voluntari Valea Călugărească, iSports Ploiești, Filarmonica Ploiești și Zbor Hub Ploiești.

11) MODEL PARLIAMENT PLOIEȘTI – CJE PARTENER11

        Consiliul Județean al Elevilor Prahova a fost partener în cadrul proiectului Model Parliament Ploiești, un eveniment în care elevii au participat la simularea activității unui parlament. Pe parcursul proiectului, participanții au fost împărțiți în structuri similare celor parlamentare, având roluri clare și responsabilități specifice. Elevii au lucrat pe proiecte și teme propuse, au susținut puncte de vedere, au participat la dezbateri și au votat propuneri, într-un cadru organizat. Activitățile au fost coordonate astfel încât participanții să experimenteze, pas cu pas, procesul de luare a deciziilor și modul în care funcționează legile.Implicarea CJE Prahova a constat în susținerea desfășurării proiectului și în promovarea participării elevilor, contribuind la buna organizare a evenimentului și la asigurarea unui cadru de lucru echilibrat și constructiv.

12) CARAVANA OPORTUNITĂȚILOR – CJE PARTENER

       Consiliul Județean al Elevilor Prahova a fost partener în cadrul Caravanei Oportunităților, un proiect dedicat informării tinerilor cu privire la posibilitățile educaționale, profesionale și de dezvoltare personală disponibile după finalizarea studiilor. Prin această inițiativă, elevii au avut acces direct la informații utile despre opțiuni de continuare a studiilor, programe de formare, voluntariat și alte oportunități menite să îi ajute să își contureze mai clar parcursul viitor. Caravana a creat un spațiu deschis de dialog, în care întrebările tinerilor au primit răspunsuri concrete. Pentru CJE Prahova, implicarea în Caravana Oportunităților a însemnat susținerea accesului egal la informație și sprijinirea elevilor în procesul de luare a deciziilor, pentru ca fiecare tânăr să poată face alegeri informate privind propriul viitor.

13) RURALYMPICS – CJE PARTENER

       Implicarea în proiectul Ruralympics a reflectat preocuparea CJE Prahova pentru incluziunea tinerilor din mediul rural și accesul egal la oportunități. Este primul și singurul festival rural de tineret din România, care a ajuns la ediția a VII-a și s-a desfășurat pe perioada a trei zile, în luna august.

14) LANSAREA RAPORTULUI PRIVIND IMPLEMENTAREA STATUTULUI ELEVULUI – 2025

       Consiliul Județean al Elevilor Prahova a participat la evenimentul de lansare a Raportului privind implementarea Statutului Elevului la nivel național, un moment important pentru evaluarea modului în care drepturile elevilor sunt respectate în școlile din România. Prezența noastră la acest eveniment a avut ca scop susținerea unei reprezentări reale a elevilor și aducerea în discuție a problemelor întâmpinate de aceștia în viața școlară de zi cu zi. Raportul a oferit o imagine de ansamblu asupra progreselor realizate, dar și asupra aspectelor care necesită îmbunătățiri, fiind un instrument esențial pentru dialogul dintre elevi și autorități.

15) GALA TINERETULUI PRAHOVEAN – CJE PARTENER

       Gala Tineretului Prahovean a fost, și în 2025, un moment dedicat recunoașterii implicării tinerilor care aleg să se implice activ în comunitatea lor. În calitate de partener, Consiliul Județean al Elevilor Prahova a susținut acest eveniment care aduce în prim-plan inițiativele, ideile și eforturile tinerilor prahoveni.Participarea noastră la Gală a avut ca scop evidențierea importanței valorizării muncii depuse de tineri și a încurajării implicării civice. Evenimentul a creat un spațiu în care tinerii au fost apreciați, ascultați și motivați să continue să contribuie la dezvoltarea comunității din care fac parte.Pentru CJE Prahova, Gala Tineretului Prahovean nu a fost doar o celebrare a reușitelor, ci și un prilej de a reafirma sprijinul nostru constant pentru inițiativele care promovează participarea activă, voluntariatul și responsabilitatea socială în rândul tinerilor.

16) TRANSPORTUL INTERJUDEȚEAN – elevii, ascultați

       Consiliul Județean al Elevilor Prahova a ales să acorde o atenție deosebită uneia dintre cele mai frecvent semnalate probleme de către elevi: transportul interjudețean. Pentru mulți tineri, drumul zilnic spre școală înseamnă costuri ridicate, rute insuficiente sau lipsa unor soluții clare din partea autorităților.Pentru a înțelege mai bine realitatea din teren, CJE Prahova a lansat un formular de informare, prin care elevii au avut ocazia să își exprime experiențele și dificultățile întâmpinate. Răspunsurile colectate au oferit o imagine clară asupra problemelor existente și au reprezentat un punct de plecare pentru dialogul cu factorii de decizie. Prin acest demers, ne-am propus nu doar să centralizăm nemulțumirile elevilor, ci să le transformăm în argumente concrete și în propuneri care să contribuie la îmbunătățirea accesului la educație. Pentru noi, transportul nu este doar o chestiune logistică, ci un element esențial al șanselor egale la educație.

17) CONFERINȚA INTERNAȚIONALĂ DE LUCRU CU TINERII – CJE PARTENER

       Consiliul Județean al Elevilor Prahova, în parteneriat cu Curba de Cultură, a participat la cea de-a IV-a ediție a Conferinței Internaționale de Lucru cu Tinerii, un eveniment dedicat explorării modului în care activitățile de tineret influențează dezvoltarea personală, socială și comunitară a tinerilor.Programul a inclus prezentări plenare despre impasul voluntariatului internațional și proiecte inovatoare precum și ateliere interactive desfășurate în paralel

            Astfel, anul 2025 a fost despre oameni, idei și pași făcuți împreună. Despre elevi care au ales să se implice, să pună întrebări și să creadă că vocea lor poate schimba lucruri. Fiecare activitate, fiecare întâlnire și fiecare proiect au conturat un an plin, dinamic și plin de sens pentru Consiliul Județean al Elevilor Prahova.Cu recunoștință pentru tot ce am construit împreună și cu entuziasm pentru ce urmează, privim spre 2026 ca spre un nou capitol, gata să fie scris cu aceeași energie, responsabilitate și dorință de mai bine. Vom continua să fim aproape de elevi, să îi ascultăm și să îi reprezentăm, pas cu pas.Pentru că atunci când elevii se implică, viitorul prinde contur.

© Coșereanu Laura, redactor în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

© Eduard Niculae, graphic designer în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

Programul de astăzi a debutat cu o serie de ateliere interactive și creative dedicate elevilor din zonă, voluntarilor internaționali și tinerilor participanți. Atmosfera de la prima oră a fost una deschisă, prietenoasă și plină de zâmbete, iar scopul principal a fost să îi pună pe tineri în centrul învățării prin experiență. 

Dimineața a început cu multă energie, un energizer dinamic a deschis atelierul „Drepturile sunt tari”, facilitat de Iulian Lungu, care a reușit să capteze atenția participanților încă din primele minute.După momentul introductiv, tinerii au fost împărțiți în grupuri de lucru, fiecare primind un drept pe care să îl analizeze. Scopul activității a fost de a transforma drepturi, adesea abstracte, în informații ușor de înțeles și aplicabile în viața de zi cu zi.

Pe parcursul prezentărilor, tinerii au demonstrat creativitate, spirit critic și capacitatea de a lucra în echipă. Afișele realizate au variat de la mesaje puternice și serioase la reprezentări creative și jucăușe, toate având însă un element comun: înțelegerea faptului că drepturile lor contează și trebuie cunoscute.

La finalul atelierului, tinerilor li s-a explicat importanța dreptului la vot și au primit informații despre modul corect de a vota în viitor. Ulterior, aceștia au participat la o simulare a procesului de vot, în cadrul căreia au ales dreptul prezentat cel mai corect, captivant și pe cel pe care l-au considerat cel mai important.

Prezentări în plen

Deschiderea Conferinței a fost realizată de Cosmin Catană, reprezentant al Curbei de Cultură, și de Nicușor Ciobanu, coordonator de comunicare în cadrul Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale.

Un moment important al conferinței l-a reprezentat intervenția Ancăi Maxim, coordonator al programului Corpul European de Solidaritate în România. În cadrul prezentării sale, aceasta a evidențiat impactul major al voluntariatului în rândul tinerilor și al comunităților, subliniind modul în care programele europene contribuie la dezvoltarea personală și profesională a participanților.

Anca Maxim a adus în fața publicului date și contribuții exprimate în cifre, punând accent pe resursele financiare investite în România pentru susținerea proiectelor de voluntariat și pentru creșterea participării tinerilor în inițiative comunitare. Aceste informații au oferit participanților o imagine clară asupra rezultatelor concrete generate de programele europene și asupra oportunităților pe care acestea le creează.

Tot în cadrul sesiunii, aceasta a prezentat și primul Ruralympics, desfășurat în 2019, un eveniment inovator care a avut ca public țintă profesorii și educatorii. Ruralympics a fost gândit ca un cadru interactiv în care cadrele didactice au putut experimenta activități specifice educației non-formale, promovând colaborarea, implicarea și metodele alternative de învățare. Prezentarea acestui proiect a demonstrat impactul pe care inițiativele europene îl pot avea nu doar asupra tinerilor, ci și asupra celor care lucrează direct cu aceștia.

Prin intervenția sa, Anca Maxim a reușit să scoată în evidență potențialul enorm al voluntariatului și importanța investițiilor în programe educaționale, oferind participanților o perspectivă amplă asupra modului în care solidaritatea europeană poate transforma comunitățile locale.

Curba de Cultură: Impactul proiectului la nivel local

Continuând seria prezentărilor din plen, a fost evidențiat și impactul pe care Curba de Cultură îl are la nivel local, un impact vizibil în rândul tinerilor, profesorilor și al întregii comunități din Măneciu și localitățile învecinate. Prin activitățile sale constante, organizația a reușit să construiască un spațiu dedicat educației non-formale și dezvoltării personale, oferind oportunități apreciate atât de elevi, cât și de cadrele didactice.

De-a lungul anilor, Curba de Cultură a contribuit la creșterea nivelului de implicare civică și socială a tinerilor, încurajându-i să participe la proiecte, ateliere și evenimente care îi ajută să își dezvolte abilități esențiale. Totodată, prin colaborarea cu voluntari internaționali și prin promovarea programelor europene, organizația a reușit să aducă în comunitate o perspectivă interculturală nouă, extinzând orizonturile tinerilor din mediul rural.

Primăria orașului Macerata și Roter Baum Berlin: Prezentarea proiectului MELODY – Music Education for Learning Opportunities and Development of Youngsters

Un alt moment important al conferinței a fost prezentarea susținută de reprezentanții Primăriei orașului Macerata (Italia) și ai organizației Roter Baum Berlin (Germania), care au vorbit despre proiectul MELODY – Music Education for Learning Opportunities and Development of Youngsters.

Proiectul MELODY urmărește să promoveze educația muzicală ca instrument de incluziune socială, dezvoltare personală și creștere a oportunităților pentru tineri, în special în comunitățile unde accesul la astfel de resurse este limitat. Pornind de la colaborarea dintre instituții publice și organizații de tineret, inițiativa oferă exemple concrete de bune practici la nivel european.

Prin exemple, imagini și rezultate, partenerii au demonstrat cum educația muzicală poate deveni un mijloc eficient de dezvoltare emoțională, socială și culturală, punând accent pe importanța accesului egal la activități artistice pentru toți tinerii.

Impactul subiectiv: cum se simte impactul la Persoana I

În cadrul sesiunii dedicate impactului subiectiv, participanții au discutat despre felul în care proiectele europene își lasă amprenta dincolo de rezultate măsurabile. Prezentarea a evidențiat modul în care tinerii și lucrătorii de tineret își schimbă percepțiile, atitudinile și nivelul de implicare după participarea la activități internaționale. S-a subliniat faptul că impactul real este adesea resimțit la nivel personal: creșterea încrederii în sine, sentimentul de apartenență la o comunitate europeană și motivația de a continua implicarea în proiecte locale. 

Ateliere în paralel

Conferința a continuat cu o serie de ateliere desfășurate în paralel, fiecare aducând o abordare distinctă asupra modului în care tinerii pot fi implicați și sprijiniți în procese educaționale moderne. Echipa Roter Baum Berlin a susținut atelierul „Muzica ca instrument pentru educația civică”, evidențiind felul în care expresia muzicală poate deveni un vehicul pentru dezvoltarea spiritului civic și pentru stimularea creativității. 

Organizația RO2D2 a propus sesiunea „De la tineri la tineri: predarea prin tehnologie”, unde participanții au descoperit metode digitale interactive și moduri în care tehnologia poate facilita împărtășirea cunoștințelor între tineri. 

În același timp, reprezentanții Le Fagotin au prezentat „Le Fagotin non-stop”, o incursiune dinamică în activitatea centrului lor de tineret din Belgia, oferind exemple de programe, metode și bune practici care susțin dezvoltarea comunitară. Aceste ateliere au oferit o perspectivă bogată și diversă asupra modului în care educația non-formală poate genera impact real în rândul tinerilor.

Cocktail la Centrul de Tineri Conacul Tinerilor și închiderea conferinței

Seara s-a încheiat într-o atmosferă relaxată și prietenoasă la Centrul de Tineret Conacul Tinerilor, unde participanții au fost invitați la un cocktail informal. Spațiul a devenit un loc de socializare, schimb de idei și consolidare a legăturilor create pe parcursul întregii zile. În cadrul momentului de închidere, organizatorii au mulțumit tuturor invitaților, facilitatorilor și tinerilor participanți pentru implicare, subliniind importanța colaborării europene și a continuității proiectelor dedicate dezvoltării tinerilor. 

Evenimentul s-a încheiat într-o notă optimistă, cu promisiunea unor noi inițiative și parteneriate pe viitor.

© Teodora Dobre, redactor în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

© Eduard Niculae, graphic designer în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

Evenimentul a reunit zeci de elevi din județul Prahova care, pentru câteva zile, au lăsat deoparte manualele pentru a se transforma în parlamentari, miniștri și lideri de comisii. A fost un exercițiu de gândire critică, argumentare și cooperare — o simulare a procesului legislativ real, dar în care fiecare idee a contat.

Participanții au fost împărțiți pe comisii tematice — Educație, Externe, Mediu, Economie — fiecare având misiunea de a analiza, dezbate și propune legi. Fiecare zi a fost o provocare: redactări de amendamente, negocieri, voturi și discuții intense, toate purtate cu entuziasm și responsabilitate .

Atmosfera din sală a fost una aparte: un amestec de curiozitate, energie și profesionalism . Fiecare participant și-a găsit vocea și locul într-o structură ce imită fidel funcționarea unui parlament real. Iar ceea ce a impresionat cel mai mult a fost seriozitatea cu care tinerii au tratat subiectele propuse — de la protejarea mediului și până la echitatea sistemului de învățământ.

Activitatea a fost împărțită în mai multe secvențe printre care ședințe ale liderilor de partid, ședințe de plen și comisie.

În cadrul ședințelor de comisie, ,,parlamentarii” decideau amendamentele pe care voiau să le pună în practică, iar în urma unui vot, acestea ajungeau în ședința de plen unde erau hotărâte schimbările finale.

„Toți părinții ar trebui să-și încurajeze copiii să-și urmeze studiile”, a spus Sfădu Radu, membru al Comisiei de Educație, într-o discuție despre reducerea abandonului școlar.

În Comisia de Mediu, președintele Vlad Lungu a pledat pentru responsabilitate ecologică: „Distrugerea habitatului urșilor duce la conflicte inevitabile. Soluția e reîmpădurirea – o lege pe care o vom propune.”

Iar la Comisia de Economie, tinerii au arătat o înțelegere surprinzător de matură asupra lumii financiare, propunând taxe adaptate amprentei de carbon și idei pentru o educație economică mai practică.

Între dezbateri aprinse, momente de colaborare și zâmbete între colegi , Model Parliament a reușit să dovedească un lucru simplu, dar esențial: tinerii pot fi serioși, informați și implicați atunci când li se oferă ocazia.

Evenimentul s-a încheiat cu un sentiment general de satisfacție — că fiecare participant a plecat acasă puțin mai sigur pe sine, mai conștient de vocea lui și de puterea ideilor.

Așadar, dragi cititori,

nu mai stați pe gânduri. Următoarea ediție vă așteaptă — și s-ar putea ca legea care schimbă lumea să fie chiar a voastră!

©Vasilescu Carmen & Coșereanu Laura – Redactori
©Eduard Niculae – Graphic Designer

Ce este voluntariatul?

⇒ Voluntariatul este o activitate desfășurată în mod voit, alături de persoane cu aceleași interese în beneficiul unei comunități sau persoane.

 Prin voluntariat, se contribuie la dezvoltarea societății și la îmbunătățirea calității vieții altora, în același timp dobândind competențe personale și experiențe valoroase. Este o modalitate prin care oamenii își arată interesul și se implică activ in dezvoltare sau binefacere.

 Voluntariatul poate lua mai multe forme, printre care se numără voluntariatul social, educațional, cultural și de mediu aceste tipuri de voluntariat susțin atât mediul înconjurător cât și persoanele aflate în nevoie.

Care sunt beneficiile atribuite voluntariatului?

⇒ Beneficiile voluntariatului sunt diversificate, acestea aflându-se în concordanță cu tipul de activitate la care tânărul participă. Mai precis, un tânăr care se implică în activități educaționale, prin care interacționează cu copii și îi implică pe aceștia în jocuri educative, capătă competențe distincte față de un alt tânăr care participă în activități ecologice, prin care alături de o echipă extinsă le redă înapoi spațiilor naturale frumusețea ce a fost suprimată de neglijența oamenilor. Unele dintre beneficiile acestea sunt:

 Ameliorarea abilităților de comunicare – voluntariatul expune tinerii la diverse situații în care intercțiunea socială este necesară pentru desfășurarea armonioasă a activităților propuse. Astfel, tânărul voluntar învață să-și articuleze cu încredere și claritate gândurile, să se raporteze mai  bine la nevoile celorlalți și să devină mai empatic față de persoanele cu care se află în discuție. Pe scurt, acesta are șansa de a-și lărgi orizontul social. 

 Dezvoltarea gândirii critice – într-o lume în care informația circulă într-o manieră copleșitoare, înverșunarea și implicarea intelectuală a tinerilor este esențială  pentru a aduce reforme revoluționare în societate. Voluntariatul joacă un rol  important și în acest sens, din moment ce tinerii prin intermediul activităților sugerate își pot stimula gândirea abstractă și imaginația. Acest aspect îi va ajuta în viitor să dezvolte ipoteze ce pot combate anumite probleme regăsite în societate într-un cadru profesional. 

 Solidificarea disciplinei personale – în timp ce pe o parte a balanței voluntariatului se regăsește distracția și voia bună, pe cealaltă parte trebuie să se afle implicarea activă, decența și punctualitatea participanților. Aceste aspecte sunt dovezile concrete că voluntarul își dorește cu adevărat să realizeze lucruri pentru binele persoanelor aflate în dificultate. Prin urmare, voluntariatul le oferă celor implicați cadrul necesar în care să-și construiască disciplina personală, pentru a fi dispuși  să-și atingă obiectivele pe termen lung, atât pe plan profesional, cât și pe cel personal.

 Îmbunătăținea sănătății mentale – voluntariatul poate reprezenta pentru tineri un remediu ideal prin care se pot desprinde de problemele cu care se confuntă în viața personală. Acordarea ajutorului este un factor ce contribuie la bunăstarea voluntarului și la înflorirea unui sentiment al altruismului. Într-un mediu în care relațiile sunt formate pe baza empatiei și a dorinței sincere de formare a unei conexiuni, tinerii ce sunt nevoiți să treacă prin stări psihologice negative se pot simți apreciați pentru calitățile lor și pentru munca depusă, fapt ce conduce spre o stare de spirit mult mai bună.

Asociații de voluntariat din Prahova și parteneriate

Am descoperit patru asociații grozave care transformă ideile în fapte și dau șansa oricui să devină voluntar. Hai să le cunoști! 

MasterPeace România

 Cine sunt? O parte a mișcării globale MasterPeace, prezentă în zeci de țări, care promovează educația pentru pace și dialogul intercultural.

 Ce fac? Organizează proiecte creative prin care tinerii învață cum să fie ambasadori ai păcii. De exemplu, proiectul FOODPrint (FOOP) i-a învățat pe voluntari să reducă risipa alimentară și să promoveze consumul responsabil. 

 De ce contează? Pentru că pun accent pe toleranță, colaborare și implicarea tinerilor în schimbarea comunității. Peste 700 de voluntari au trecut deja prin programele lor!

Curba de Cultură 

 Cine sunt? O asociație cu sediul chiar în comuna Izvoarele, Prahova, care aduce educația nonformală și interculturală în satele românești. 

 Ce fac? Organizează cluburi de limbi străine, ateliere artistice, tabere și activități cu voluntari internaționali. Astfel, tinerii din rural au acces la experiențe la fel de bogate ca cei din oraș.

 Fun fact: Voluntarii lor vin din toată Europa — Italia, Franța, Germania — și își petrec luni întregi în România, colaborând cu adolescenții locali. 

Fundația Județeană pentru Tineret Prahova (FJT) 

 Cine sunt? O fundație cu tradiție, care sprijină tinerii din tot județul. E un adevărat hub de proiecte și resurse pentru ONG-uri și liceeni.

 Ce fac? Pun la dispoziție spații, formează lideri, susțin inițiative civice și culturale. Au fost printre actorii-cheie în programul Ploiești – Capitala Tineretului 2024. 

 Știai că… chiar și echipa executivă lucrează în mare parte voluntar? Asta arată că voluntariatul nu e doar un „hobby”, ci un mod de a trăi și de a conduce prin exemplu.

Eurospirit 

 Cine sunt? O asociație tânără și energică din Ploiești, care lucrează în domeniul educațional, cultural și sportiv.

 Ce fac? Au lansat ZBOR Hub, un spațiu unde tinerii pot învăța, crea și colabora. De asemenea, au inventat „Școala non-formală EURO ZBOR”, unde voluntarii primesc un „pașaport de zbor” cu 24 de experiențe de învățare pe 6 luni. 

 De ce sunt speciali? Pentru că merg direct în licee și încurajează elevii să se alăture, cu sloganul „Acum e momentul tău!”.

Voluntariatul la Consiliul Județean al Elevilor Prahova 

Dar să nu uităm ceva important: și Consiliul Județean al Elevilor Prahova (CJE Prahova) este un loc unde voluntariatul prinde viață.

 Cine sunt ei? Reprezentanții tuturor elevilor din județ, adevărata voce a tinerilor în fața autorităților.

 Ce fac? Organizează campanii de informare, proiecte educaționale, evenimente culturale și sociale. Creează legături între elevi, școli și comunitate.

 De ce e special? Pentru că voluntariatul la CJE nu e doar „ajutor”, ci implicare activă în deciziile care contează pentru elevi.

 Așadar, dacă te întrebi „De ce să fac voluntariat?”, răspunsul e simplu: pentru tine, pentru  comunitate și pentru viitor.

 Întrebare finală pentru tine, cititorule: Ești gata să faci primul pas spre voluntariat? Dacă da, poate unul dintre partenerii de mai sus e chiar locul unde să începi! 

© Teodora Dobre, Coșereanu Laura, Chirtoacă Ioana, redactori în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

Ei bine, la aceste întrebări a răspuns Carp Andrei Raul, Director al Departamentului pentru Învățământ Profesional, Tehnic, Confesional și Vocațional, printr-o prezentare mai detaliată a acestor filiere. El și-a propus ca acest proiect să-i facă pe elevi să-și schimbe percepția negativă asupra învățământului profesional, tehnic, confesional și vocațional (IPTCV), prin activități interactive și prin comunicarea clară a oportunităților oferite de aceste filiere.

El a început prin a descrie ce este Consiliul Județean al Elevilor Prahova, explicând, apoi, care este diferența dintre învățământul teoretic, tehnologic și cel vocațional. 

Cele mai notabile diferențe sunt diferitele feluri în care acestea pregătesc elevii. De exemplu, învățământul tehnologic combină teoria cu practica, făcând elevii să înțeleagă mai mult în ce constă activitatea profesională pe care o vor presta, astfel făcând tranziția de la școală la un loc de muncă sau chiar la o facultate asemănătoare cu profilul pe care l-au urmat, mai ușoară. Elevii de la învățământul teoretic primesc mai multă teorie, fiind mai pregătiți pentru un drum spre studii universitare, pe când la cel vocațional, elevilor le sunt dezvoltate abilitățile artistice, sportive sau militare, dar sunt și îndrumați spre dobândirea unor cunoștințe pedagogice. Elevii de la un profil vocațional având parte de mai multe oportunități în industriile creative sau performanțele sportive.

Poate deveni carieră de viitor?

Profilul unui elev poate deveni o carieră cu ușurință. Prin faptul că în anii de învățământ a făcut practică, a obținut nu doar experiență profesională și înțelegerea dacă această meserie este potrivită pentru el, ci a dobândit și un plus în fața persoanelor care vor același post, dar care nu au o experiență profesională precum a sa. Raul ne oferă ca exemplu dezvoltarea personală și profesională, elevii devenind autonomi, responsabili, dar având și capacitatea de a lua decizii corecte pentru dezvoltarea carierei lor. Ne mai explică și cum diplomele și certificările sunt recunoscute internațional, făcând astfel posibilitatea de a avea locuri de muncă globale. De asemenea, există o angajabilitate crescută în domeniile tehnice și profesionale, angajatorii cerând oameni specializați și cu experiență practică, dar nici salariul nu lasă de dorit, fiind unul destul de competitiv.

Ce urmează după liceu?

Raul ne-a prezentat câteva idei despre ce ar putea face un elev care tocmai a absolvit liceul. Printre ele se numără continuarea studiilor prin cursuri de postliceală sau facultăți care pot face elevul să se specializeze pe o ramură anume a profilului pe care l-a urmat, dar precizează faptul că ambele pot fi urmate de un elev de la o școală profesională doar dacă a terminat și seralul. Proaspătul absolvent se mai poate angaja imediat după terminarea liceului, dat fiind faptul că a obținut un atestat profesional ce poate crește angajabilitatea, sau poate să devină antreprenor și să-și deschidă propria firmă.

Prin urmare, filierele și profilurile lor sunt la fel de importante, toate meritând să aibă noi elevi venind către ele, toate au multe oportunități de viitor, iar elevii care vor termina gimnaziul, ar trebui să le verifice pe fiecare în parte, doar atunci vor ști și vor înțelege mai bine care e cea mai bună opțiune. Aceste profiluri nu sunt o alegere de compromis, ci o cale sigură spre o carieră stabilă și bine plătită!

© Rebeca Gocea – redactor în cadrul BdP CJE PH

 O responsabilitate  a elevilor este participarea la orele de curs, acest fapt fiind prevăzut și în Statutul Elevului. Absențele nemotivate pot avea consecințe serioase care afectează performanța academică a elevilor. În articolul de astăzi veți găsi răspunsuri la întrebările de mai sus și o analiză a sancțiunilor care pot apărea în cazul absențelor nejustificate.

Regulile absențelor

Conform legislației în vigoare, elevii îsi pot motiva absențele doar prin intermediul documentelor justificative, cum ar fi adeverințele medicale. Elevii sunt nevoiți să anunțe școala de lipsa prezenței de la orele de curs în termen de 8 ore de la apariția acesteia și să prezinte dovezile necesare în maxim 7 zile de la revenirea la școală.

Este important ca elevii să aibă în vedere că nerespectarea termenelor de motivare a absențelor duce, de obicei, la declararea acestora ca fiind nemotivate.

Sancțiuni

Conform regulamentului, pentru fiecare 10 absențe nemotivate dintr-un modul sau 10% absențe nemotivate din orele de curs ale unei discipline, se va scădea un punct din nota la purtare pe acel modul.

Nota la purtare este afectată direct de către absențele nemotivate, iar pentru a fi declarați promovați, elevii trebuie să aibă cel puțin media 5 la fiecare materie și minim media 6 la purtare.

Pe lângă scăderea notei la purtare, sancțiunile pot varia în funcție de regulamentul propriu din cadrul fiecărei unități de învățământ, de aceea elevii și părinții ar trebui să consulte acest document al școlii.

În concluzie, elevii din România trebuie să fie conștienți de responsabilitățile lor în ceea ce privește prezența la școală. Absențele nemotivate pot avea un impact semnificativ asupra notelor și a viitorului educațional. Este important să se respecte regulile și să se comunice eficient cu școala pentru a evita consecințele nedorite. Fiecare zi de școală contează, așa că asigurați-vă că sunteți prezenți și implicați în educația voastră!

©Vasilescu Carmen, redactor în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

Conform dicționarului explicativ al limbii române, educația este un „fenomen social fundamental de transmitere a experienței de viață a generațiilor adulte și a culturii către generațiile de copii și tineri, abilitării pentru integrarea lor în societate”. Pe parcursul evoluției ființei umane, ulterior dezvoltării intelectului și a abilităților de conviețuire, aceștia au alcătuit o serie de valori și comportamente pozitive pe care să le transmită din generație în generație, cu scopul formării și menținerii relațiilor interumane constructive. Știm că educația nu înseamnă numai lecții predate de către un profesor, proiecte pe anumite subiecte, concursuri ce antrenează capacitatea elevului de a gândi și ce îi valorizează pasiunile, ci este pilonul care ne susține drumul în viață, care ne conturează ființa și o dinamizează, este mijlocul fundamental prin care învățăm să gândim pentru noi înșine și să privim lumea din jurul nostru cu ochi curioși.

În zilele noastre, educația este ramificată în diverse sisteme educaționale de care pot beneficia atât copiii, cât și familiile lor. Aceștia capătă titlurile de beneficiari primari, respectiv beneficiari secundari. Copiii sunt beneficiari primari ai educației, întrucât ei beneficiază în mod direct de orele de școlarizare și oportunitățile educaționale, în timp ce familiile lor beneficiază în mod indirect de această formă de educație, deoarece copiii lor dezvoltă anumite competențe care îi vor ajuta în viața lor de cetățeni în devenire. Așadar, accesul la un curriculum este indispensabil pentru evoluția generală a unui copil care, într-o bună zi, va fi un adult care va răspunde pentru acțiunile sale și își va asuma consecințele, așa cum putem concluziona din legea 198/2023 (legea nr. 198 din 4 iulie 2023), „ Misiunea învățământului preuniversitar este aceea de asigurare a condițiilor și a cadrului necesar pentru atingerea potențialului de dezvoltare al fiecărui beneficiar primar al educației, atât din punct de vedere cognitiv, socioemoțional, profesional, civic, cât și în domeniul antreprenoriatului, astfel încât acesta să participe activ și creativ la dezvoltarea societății, având sentimentul apartenenței naționale și europene.”

Rolul educației in societate

Până la urmă, ce rol joacă educația în societatea modernă ? De fapt, educația are mai multe roluri, toate de o mare importanță (raportându-ne la educația din mediul școlar): primul rol este cel de a-i educa pe copii cu privire la drepturile pe care le au în calitate de elevi. Apelăm, în acest sens, la Statutul Elevului, acesta fiind un document oficial care prezintă drepturile, îndatoririle și sancțiunile elevilor. De pildă, fiecare elev are următoarele drepturi, conform Statutului Elevului din anul 2024, capitolul 2, secțiunea 1, articolul 6:„ Elevii au dreptul să învețe în spații adecvate desfășurării activităților didactice și conexe. Spațiile trebuie să respecte normele de igienă, de protecție a muncii, de protecție civilă și de pază contra incendiilor, să fie adaptate particularităților de vârstă și nevoilor de învățare și numărului de beneficiari primari’’, „dreptul de a beneficia de tratament nediscriminatoriu din partea conducerii unității de învățământ, a personalului didactic, nedidactic și din partea altor elevi din cadrul unității de învățământ”.     

Unitatea de învățământ preuniversitar se va asigura că niciun elev nu este supus discriminării sau hărțuirii pe criterii de rasă, etnie, limbă, religie, sex, convingeri, dizabilități, naționalitate, cetățenie, vârstă, orientare sexuală, stare civilă, cazier, situație familială, situație socioeconomică, probleme medicale, capacitate intelectuală sau alte criterii cu potențial discriminatoriu’’. De asemenea, câteva îndatoriri pe care orice elev trebuie să le respecte, regăsite in capitolul 3, articolul 16 ar fi: frecventarea tuturor cursurilor, pregatirea pentru fiecare disciplină de studiu, dobândirea competențelor aferente profilului absolventului și însușirea cunoștințelor prevăzute de programele școlare, păstrarea curățeniei și respectarea liniștii și ordinii în perimetrul școlar, și păstrarea integrității și bunei funcționari a bazei materiale a unității de învățământ preuniversitar. Obligația se aplică și în cazul manualelor școlare primite gratuit, beneficiarii primari având obligația restituirii acestora în stare bună, la sfârșitul anului școlar. 

Totodată, elevilor li se pot aplica sancțiuni cum ar fi: observație individuală, mustrare scrisă,  retragerea temporară sau pe durata întregului an școlar a burselor de care beneficiază elevul. Toate aceste aspecte, fiind luate în considerare și respectate de elevi, pot contribui la modelarea caracterului responsabil, vigilent și ferm. Este un început bun pentru ceea ce îi așteaptă în viitor, anume consultarea și însușirea drepturilor în calitate de cetățeni. 

Astfel, poate fi evitată neglijarea drepturilor generată de lipsa de informare, aceasta ducând la consecințe grave în cadrul societății. Urmările pot fi:

• Creșterea inegalității, care își face apariția atunci când drepturile unor minorități sunt ignorate sau încălcate. Acestea pot deveni marginalizate, afectând astfel coeziunea social.
• Scăderea responsabilității autorităților, provocată de lipsa presiunii din partea cetățenilor.  Acest lucru poate duce la ineficientizarea instituțiilor și acționarea acestora împotriva interesului public.
• Lipsa educației poate duce la creșterea naivității persoanelor și a credibilității știrilor. Lucrul acesta poate afecta multă lume doar prin faptul că majoritatea au ales să nu se informeze despre subiectul știrii, ci doar să se încreadă orbește și, într-un final, să aleagă orbește.
• Economia țării poate fi afectată din cauza faptului că locurile de muncă ce solicită o diplomă de facultate din partea recruților sunt tot mai multe, iar oamenii ce o dețin nu sunt la fel de mulți. Persoanele care nu au o educație superioară sunt nevoiți să se aleagă cu slujbe mai grele, care nu plătesc destul de mult sau un loc de muncă fără contract, cu bani mai mulți, dar fără a plăti taxele statului, ceea ce conduce la un stat mai defavorizat .

Al doilea rol al educației este cel de a-i antrena pe tineri să își dezvolte gândirea pentru a lupta pentru convingerile lor și a-și valoriza dreptul de exprimare liberă. Acest rol este important, pentru că tinerii sunt deseori adepți ideilor inovatoare și revoluționare, care pot aduce o schimbare, fie că e vorba de domeniul politic, ecologic , artistic, literar sau social. Două exemple concrete și celebre pentru a ilustra aceste idei  sunt reprezentate de experiența Malalei Yousafzai. Malala Yousafzai este o tânără luptătoare pentru dreptul fiecărui copil de a primi o educație de calitate. Născută în Valea Swat, Pakistan, aceasta s-a confruntat cu atacul talibanilor, care le-au interzis fetelor să meargă la școală. Descurajată de amenințarea la adresa vieții ei, Malala a continuat să se lupte pentru dreptul fetelor la educație și mergea la școală în secret. Determinarea și curajul ei au condus-o la titlul de cea mai tânără premiantă a premiului Nobel pentru pace în 2014. Povestea ei este o dovadă reală pentru puterea educației în viața omului. În ciuda faptului că viața ei ajunsese într-un punct de cumpănă, aceasta a continuat să-și cultive cunoștințele și dedicarea ei de neclintit pentru educație a inspirat numeroși oameni să-i urmeze exemplul.

© Ioana Chirtoacă, Rebeca Gocea redactori în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

 De asemenea, evenimentul SRFER și-a propus formarea a 100 de elevi reprezentanți din județele: Prahova, Dâmbovița, Ilfov, Giurgiu, Teleorman cât și a celor din Municipiul București. Prin intermediul acestui eveniment, ne-am propus să contribuim la consolidarea unei rețele regionale de tineri lideri informați, implicați și pregătiți să aducă schimbări reale în comunitățile lor școlare. SRFER este mai mult decât o formare – este o comunitate în care vocea elevilor contează, iar ideile prind contur. Credem într-un sistem educațional în care elevii sunt parteneri de dialog, nu doar beneficiari. 

Ziua 1

Festivitatea de deschidere a fost susținută de către președintele CJE PH, Alexandru-Ionuț Popa, doamna Aurelia Pătrascu, președintele senatului universitar și Rareș Bărnușcă, vicepreședinte interimar al Consiliului Național al Elevilor.

După încheierea festivității, participanții au trebuit să meargă la Zbor Hub Ploiești, pentru atelierele pregătite. Primul atelier, numit ,,ABC-ul Reprezentarii” , a fost facilitat de membrii Biroului Executiv al Consiliului National al Elevilor (Daria Ostachi – Secretar Executiv, Diana Stoica – Vicepreședinte, Rares Barnusca – Vicepreședinte interimar și Mihnea Haiduc – Vicepreședinte interimar). Cei 5 membrii CNE au prezentat, pe scurt, structura Consiliului Elevilor, principiile ce stau la baza funcționării optime, au prezentat ramurile structurii și fiecare rol al acestora. 

Mai apoi, în paralel, au avut loc 3 ateliere, unul fiind Educație Financiară, facilitat de Diana Costachescu, unde tinerilor le-au fost prezentate cazuri inedite de gestionare a banilor, prin perspectiva versurilor unor melodii cunoscute. Al doilea atelier, ,,Tinerii din mediul rural”, a fost prezentat de către Ioana Mihai de la European Youth Village, aceasta abordând subiecte precum rolul tinerilor în societate, cu ce se ocupă European Youth Village și care este diferența între protest și manifest. Al treilea atelier a fost facilitat de Bianca Dăniță de la Fundația Comunitară Prahova, unde tinerii au fost încurajați sa se implice în comunitate și să pună în aplicare ideile de proiecte pe care nu au avut curajul sa le înceapă până acum. 

A urmat, mai apoi, atelierul de Etică și Deontologie, facilitat de membrii Comisiei Naționale de Etică, Sebastian Apetri, Paul Ciontoiu și Renata Tothăzan. Cei 3 au vorbit despre importanța comisiei în funcționarea optimă a Consiliului Elevilor, au vorbit despre regulamentele pe care trebuie sa le cunoască fiecare elev reprezentant și au menționat sancțiunile pe care le pot aplica, în cazul în care membrii consiliilor nu își duc la capăt atribuțiile sau nu se comportă etic, conform capitolului al treilea din Codul Deontologic.

Ultimul atelier din ziua 1 a fost ,,How to PR”, facilitat de către Rareș Bărnușcă și Diana Stoica, vicepreședinți în cadrul Consiliului Național al Elevilor. Cei doi au discutat despre cum funcționează Biroul de Presă al Consiliului Elevilor, cum ar trebui gestionat corect un cont de Instagram/Facebook/Tik Tok,  atribuit structurii, și au prezentat anumite lifehacks ce pot ajuta la un un reach cât mai mare al conturilor.

Ziua 2

A doua zi a început cu 3 ateliere, susținute în paralel în cadrul Universității Petrol-Gaze din Ploiești. Primul atelier a fost prezentat de către Francesca Cristea, reprezentanta EuroPuls. Francesca a  povestit despre rolul Uniunii Europene, ce face UE pentru cetățenii membrii și cât de importantă este pentru România. Al doilea atelier a fost susținut de către Rebeca Apostolache, din partea Fundației Naționale de Tineret. Participanții au purtat o dezbatere deschisă despre Uniunea Europeană, a avut o sesiune de debate pe tema ideii de a fi pro sau contra României în UE și au discutat despre sistemele ce conduc la nivel local, național și european. Al treilea atelier a fost cel din partea asociației ,,Iele Sânziene”, facilitat de Maria Constantin, unde le-a fost prezentat participanților importanța educației sexuale în școli, necesitatea împărțirii absorbantelor în instituțiile școlare și cum trebuie să fim mai înțelegători și să sprijinim persoanele ce fac parte din comunitatea LGBT.

Următoarea activitate a fost facilitată de președintele Alexandru Popa, Cum funcționează statul român? . Alex a vorbit despre ideea de stat și cum sunt separate puterile în acesta, a vorbit despre tipurile diferite de legi, despre Constituția României și ce atribuții are un președinte de țară, guvernul și parlamentul.

Mai apoi, a urmat atelierul lui Tudor Miu, facilitatorul activității Consiliului Tineretului din România, ,,Implicarea tinerilor în procesul decizional în România”. Tudor i-a motivat pe tinerii participanți să lupte pentru schimbarea comunității. Mai apoi, a prezentat rolul Consiliului Elevilor, menționând demersuri importante și schimbări duse la bun sfârșit de către elevii reprezentanți. În paralel, a avut loc activitatea ,,Girls Up” , unde au fost discutate diferențele dintre sexe și inegalitatea de șanse existente între acestea.

Penultimul atelier al zilei a fost facilitat de către Daria Ostachi și Mihnea Haiduc, secretar executiv și vicepreședinte interimar al Consiliului Național al Elevilor. Cei doi au vorbit despre dezvoltarea internă în cadrul Consiliului Elevilor, despre desfășurarea optimă a Adunarilor Generale și structurile interne ale consiliului. Mai apoi, au prezentat activitatea ,,Secretariat 101” . În cadrul activității, aceștia au vorbit despre importanța scrierii corecte a documentelor oficiale, au prezentat aplicațiile ce îi pot ajuta pe elevii reprezentanți să își ducă taskurile la bun sfârșit mult mai ușor, și moduri în care își pot sorta proiectele mult mai simplu, pentru a le fi mai ușor sa le găsească atât ei, cât și elevii ce vor începe următoarele mandate. În cele din urmă, aceștia au anunțat proiectul unui viitor Ghid al Secretarului, ce va urma să fie finalizat pe parcursul lunilor următoare. Ghidul va avea ca scop simplificarea procesului de învățare al noilor secretari executivi în începerea viitoarelor mandate. Activitatea acestora s-a încheiat cu un joc ce a avut ca scop cunoașterea regulamentelor de organizare ale Adunarilor Generale și ale documentelor oficiale. 

Încheiem ziua de activități cu prezentarea domnului David Ristea, fost președinte al Consiliului Județean al Elevilor Prahova, Cine ia deciziile în școală?. Atelierul lui s-a bazat pe prezentarea principalelor legi ale educației, referitoare la Consiliul Elevilor și la atribuțiile și drepturile elevilor reprezentanți.

Ziua 3 

A treia și ultima zi a evenimentului a început cu activitatea Curbei de Cultură, prezentată de domnul Cosmin Catană. Atelierul a avut ca principală temă tineretul și importanța prezenței unui număr cât mai mare de centre pentru tineret. Participanții au luat parte la exerciții creative de creare a centrului de tineret ideal și au discutat despre atelierele pe care ar vrea ei să le vadă într-un asemenea loc, analizând cât de fezabile sunt.

După ultima activitate a Sesiunii Regionale de Formare a Elevilor Reprezentanți, regiunea Sud-Muntenia, a avut loc festivitatea de încheiere, unde Alexandru Popa le-a mulțumit elevilor reprezentanți ce au participat la evenimentul nostru, pentru activitatea și munca pe care o depun în fiecare zi pentru ca Consiliul Elevilor să funcționeze într-un mod optim. De asemenea, a multumit echipei CJE Prahova pentru organizarea optimă a sesiunii regionale de formare. Fără implicarea membrilor Biroului Executiv, a directorilor de departamente, a membrilor Biroului de Presă și a voluntarilor, evenimentul nostru nu ar fi putut fi dus la bun sfârșit.

Nu în ultimul rand, dorim sa mulțumim susținătorilor acestui eveniment,  Primăria Ploiești, Universitatea Petrol-Gaze Ploiești, Zbor Hub Ploiești, Casa de Cultură a Studenților Ploiești, Pufuleții Gusto și Cofetăria Acapulco. 

© Andrei Ciobanu, redactor în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova

Elevii din clasa a VIII-a se vor putea înscrie la examen de pe 10 iunie 2025 până pe 13 iunie 2025, data de 13 iunie fiind și ultima zi de cursuri a acestora. Următoarele sunt probele scrise care se desfășoară cu o pauză de o zi între ele, începând cu cea la Limba și Literatura Română, în data de 23 iunie 2025, continuând cu cea la Matematică pe 25 iunie 2025, sfârșind apoi cu proba la Limba și Literatura Maternă, pe 27 iunie 2025.

Mai departe, vine și momentul mult așteptat, anume afișarea rezultatelor pe 3 iulie 2025, zi care marchează și începutul perioadei în care elevii pot solicita vizualizarea probei scrise și depunerea contestațiilor, perioadă ce va dura până în data de 5 iulie 2025. În continuare, contestațiile vor fi soluționate în intervalul 6-9 iulie 2025. Ultima etapă este afișarea rezultatelor finale, care are loc pe 10 iulie 2025.

Elevii din clasa a XII-a au trecut deja prin o parte din procesul de absolvire și anume susținerea probelor de tip competențe, ce au avut loc în lunile ianuarie și februarie 2025. Ceea ce urmează este înscrierea candidaților la prima sesiune de examen în perioada 2-6 iunie 2025, 6 iunie fiind și ultima zi de cursuri a absolvenților. Pe 10 iunie 2025 va fi susținută proba scrisă la Limba și Literatura Română, urmată de proba scrisă obligatorie a profilului pe 11 iunie 2025, iar după o zi pauză, are loc și proba la alegere a profilului și specializării pe 13 iunie 2025. Ultima probă din această sesiune este cea la Limba și Literatura Maternă, fiind susținută în data de 16 iunie 2025. Pe 20 iunie 2025 sunt afișate rezultatele la probelor scrise, iar în intervalul 23-24 iunie 2025 elevii vor putea depune contestații și solicita vizualizarea lucrărilor scrise. În data de 30 iunie 2025, sunt afișate rezultatele finale.

Examenul Național de Bacalaureat mai constă și în o a doua sesiune, anume sesiunea august 2025, care începe prin înscrierea candidaților în perioada 14-21 iulie 2025. Mai departe, încă de pe 4 august 2025 până pe 8 august 2025, vor fi susținute probele de tip competențe. Proba scrisă la Limba și Literatura Română va avea loc pe 11 august 2025, cea obligatorie a profilului pe 12 august 2025, iar cea la alegere a profilului și specializării pe 13 august 2025. Ultima probă scrisă este cea La Limba și Literatura Maternă pe 14 august. Urmează și etapa finală, marcată pe 18 august 2025 de afișarea rezultatelor la probele scrise, pe 19-20 august 2025 de vizualizarea lucrărilor și depunerea contestațiilor, iar în cele din urmă pe 26 august de afișarea rezultatelor finale.

În ceea ce îi privește pe elevii ce își doresc să urmeze un profil vocațional, aceștia sunt nevoiți să parcurgă un proces de selecție diferit față de admiterea generală din liceu.

În primul rând, ce este un profil vocațional?

Un profil vocațional este un tip de profil educațional din liceu care pune accent pe dezvoltarea aptitudinilor practice și artistice ale elevilor, pe lângă pregătirea teoretică generală. Scopul acestuia este să formeze competențe specifice într-un anumit domeniu de interes, care poate deveni ulterior o carieră profesională.

În al doilea rând, care sunt principalele unități de învățământ ce găzduiesc astfel de profiluri?

• Colegiul de Artă „Carmen Sylva” din Ploiești, oferă patru specializări: Arte Plastice și Decorative, Arhitectură, Arte Ambientale și Design, Muzică Instrumentală și Vocală, respectiv Arta Actorului. Probele de aptitudini evaluează creativitatea, percepția vizuală și abilitățile artistice. Pentru a veni în sprijinul candidaților, liceul oferă sesiuni de pregătire gratuite, menite să îi familiarizeze cu cerințele examenului.

• Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” din Ploiești oferă specializări în domeniul educației, printre cele mai cunoscute fiind: Învățător-educator, Educator-puericultor și Pedagog școlar.

• Colegiul Național „Mihai Viteazul”, Liceul Tehnologic „Anghel Saligny”, Liceul „Carol I” Plopeni și Liceul Teoretic Azuga oferă elevilor pasionați de sport, profilul sportiv. Candidații trebuie să susțină probe fizice, specifice disciplinei alese, iar evaluarea se face pe baza performanțelor obținute. Contestațiile nu sunt permise!

• Colegiul Național Militar „Dimitrie Cantemir”  din Breaza oferă un program educațional în cadrul  filierei vocaționale, punând la dispoziție 168 de locuri pentru elevii care doresc să urmeze o carieră militară.

Calendarul probelor de aptitudini – Admitere 2025

12-13 mai 2025: Eliberarea sau transmiterea anexelor fișelor de înscriere pentru elevii care doresc să participe la probele de aptitudini.

14-16 mai 2025: Înscrierea candidaților la probele de aptitudini.

19-23 mai 2025: Desfășurarea probelor de aptitudini pentru toate profilurile vocaționale.

26 mai 2025: Comunicarea rezultatelor la probele de aptitudini.

30 mai 2025: Comunicarea rezultatelor finale, în urma contestațiilor (dacă metodologia permite) și transmiterea listei candidaților admiși către comisia județeană.

În caz că te întrebi ce este diferit față de un profil teoretic sau tehnologic, aici avem răspunsul:

1. Se susțin probe de aptitudini înainte de admiterea propriu-zisă.
2. Accentul este pus pe talent, vocație și aplicabilitate practică, nu doar pe teorie.
3. Programul școlar include discipline de specialitate, în funcție de profil (ex: psihopedagogie, desen tehnic, teorie muzicală etc.)

În final, iată câteva sfaturi utile pentru viitorii liceeni care aleg un profil vocațional:

1. Informează-te bine cu privire la profilul ales și despre cerințele probelor de aptitudini ale acestora.
2. Consultă metodologia, cerințele și baremele de notare – acestea pot fi găsite pe site-ul liceului sau pe isjph.ro
3. Participă la simulări sau ateliere gratuite organizate de licee (ex: Colegiul de Artă „Carmen Sylva” sau Liceul Pedagogic.)
4. Dacă vrei un profil sportiv, antrenează-te regulat și menține-te în formă.
5. Fii natural(ă) și exprimă-te clar, mai ales la probele pentru profilurile pedagogic sau artistic.
6. Pregătește-ți un plan de rezervă. Dacă nu reușești la profilul dorit, ai varianta de a participa la repartizarea computerizată în iulie. De asemenea, unele licee oferă oportunitatea de a te transfera după clasa a IX-a, în funcție de locurile disponibile.

Acestea fiind spuse, echipa CJE PH îți urează succes în următoarea perioadă  a examenelor și sperăm să ne revedem cu rezultate cât mai bune. Spor la învățat! 

©Teodora Dobre și Vasilescu Carmen, redactori în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Prahova